Des examens IRM prouvent l’impact de la lecture sur le cerveau de l’enfant

 
Une étude menée par  Dr. John Hutton, de l’hôpital pour enfants de Cincinati  a montré pour la première fois,(bien que preuves empiriques existaient déjà), que l’exposition à la lecture durant la phase critique du développement de l’enfant, avant la maternelle, a une incidence significative sur la façon dont le cerveau d’un enfant traite les histoires

Des médecins ont examiné 19 enfants âgés de 3 à 5 ans, en scannant leur cerveau pendant différentes activités, dont une séance de lecture à voix haute, les examens des IRM ont révélé deux zones particulièrement actives chez les petits sujets régulièrement exposés à la lecture
les zones utiles à la compréhension narrative et à l’imagerie visuelle.
Évidemment, l’alphabétisation sera la première bénéficiaire de ce développement amélioré,le développement socio-émotionnel est  également impacté par la lecture.